1，江蘇省幼兒舞蹈教師考級怎么考
分兩個部分。 第一部分是指定組合的完整表演。 第二部分是專業(yè)幼兒舞蹈的理論問答。
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2，有沒有人在菁童網(wǎng)報名過舞蹈課程覺得怎么樣
我呀，我給孩子報過舞蹈課，反饋還行，小孩也喜歡。個人認為不錯吧！我不會~~~但還是要微笑~~~：）
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3，餅干圓圓的舞蹈只要練習小朋友的什么
第一課（重要）1、課堂常規(guī)（先讓孩子學會聽你的口令）2、認識自己的身體各個部位名稱（從頭到腳尖）3、認識舞臺的8個方位4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡著聽你上課還是站挺拔了聽你上課，就在今天）第二課以后可以按25分鐘基本功（從基礎(chǔ)逐漸到復雜，這個不用說了吧。頭、頸、肩、胸、腰、腿。。。。）30分鐘新律動或組合（可根據(jù)自己的需求編排，也可用舞蹈考級教材等）5分鐘課后小結(jié)，重復這節(jié)課的內(nèi)容讓孩子回家后好加以鞏固。家長接送時可以布置家庭作業(yè)，比如在家每天練習10次今天這節(jié)課所學習的新基本功，（如旁壓腿、前嗆臉，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作業(yè)的復習和鞏固，到下節(jié)課的時候，孩子和你都不會那么辛苦如六一有表演節(jié)目，可將節(jié)目所需要的動作安排在每個課時里，到六一的時候出了成品舞蹈，是不是有種秋天收獲的感覺，如果是1個半小時或者2個小時的課，課時內(nèi)容還需豐富，課逐步遞增。
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4，鄭州少兒舞蹈暑期培訓班鄭州管城區(qū)小孩學跳舞去哪好
鄭州少兒舞蹈培訓班開班在即，在此我們再次誠心邀請您前來參觀試課。我們的暑期班依舊堅持小班教學，不會出現(xiàn)一個教室?guī)资畟€學生的現(xiàn)象，導致很多學生到課時結(jié)束還一點東西都學不會，我們保證讓每一個學員都能夠在暑假結(jié)束的時候?qū)W會成品舞。并且為他們舉辦結(jié)業(yè)匯演，讓家長和他們自己都能感受到這個暑假帶來的意義和價值。鄭州少兒舞蹈暑期班突出優(yōu)勢：1、專業(yè)少兒舞蹈老師授課，小孩學跳舞，跟成年人不一樣，如果沒有經(jīng)驗豐富的少兒教學經(jīng)驗，可能無法維護好的課堂幾率并且保證高的教學質(zhì)量，所以我們的老師都是專業(yè)的經(jīng)驗豐富的少兒舞蹈培訓老師。2、區(qū)別教學，科學的教學計劃安排。不同的學員特點和接受速度都不一樣，我們的老師也會針對沒一個學員的特點在全體課程之后幫助他們完成教學進度，保證不會落下任何的教學。并且我們的課程設(shè)置除了基礎(chǔ)舞蹈課程之外還會設(shè)置互動課程，寓教于樂，幫助學員們加深對課堂知識的掌握程度。3、學一個舞種贈送一個舞種。
5，可愛頌舞蹈教學教案
可愛頌舞蹈教學教案設(shè)計依據(jù)動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗的影響，因此特別樂于扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經(jīng)驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助音樂游戲為工具，結(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現(xiàn)?；顒臃桨敢弧⒒顒幽繕?、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏，選擇樂器為故事2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。二、活動準備1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。2．對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。3．對樂器有一定的操作經(jīng)驗。4．鼓、小鈴。 三、活動過程(一)故事《大象和小兔》1．出示圖片，講述故事T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。2．理解故事T：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)為故事配器1．為小兔配器T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路? (引導幼兒動作表現(xiàn)，感受小兔的形象。) T：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)2．為大象配器T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現(xiàn)。)，T：什么樂器代表大象?為什么? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)3．初步為故事配音活動目標： 1、學習音樂游戲《小小雞》，能聽音樂遵守游戲規(guī)則?！ ?、喜歡玩音樂游戲，在游戲過程中產(chǎn)生愛小雞、愛雞媽媽的情感。 活動準備： 1、 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲?！ ?、 雞媽媽胸飾一個，小小雞胸飾每人一個，草地的場景布置。
6，小班舞蹈怎么教
一對一私教還是什么？舞尚部落都是小班教學，5-8人，主要一是環(huán)境好，再來老師教的仔細，人不多，氛圍也好，不過還是要看是什么舞種來定幼兒藝術(shù)教育的宗旨是培養(yǎng)健全的人，幼兒園舞蹈教學作為幼兒藝術(shù)教育的一門課程對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進其身心和諧的發(fā)展有著重要作用。對于小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名幼兒園舞蹈教師，應當把握小班幼兒的心理特點，選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容和方法，引導幼兒在輕松快樂的環(huán)境中學習舞蹈，促進幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在我就從以下幾方面談談。一、 以生動有趣的提示，激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣 俗話說：興趣是最好的老師。幼兒對于感興趣的活動，能十分專注，有繼續(xù)學習的愿望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于小班幼兒來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產(chǎn)生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強。因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習興趣的重要方面?！ ?、選擇幼兒易感受的音樂作為素材，引起幼兒共鳴 音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關(guān)鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮明，幼兒頗為熟悉的童謠、歌曲，感染幼兒隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑；聽到憂傷的樂聲時，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂聲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是快樂的?！ ?、用形象的動作來讓幼兒模仿、激發(fā)學習愿望 小班幼兒好模仿，常常通過模仿來積累經(jīng)驗。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂作為舞蹈素材；另一方面根據(jù)音樂內(nèi)容設(shè)計形象的動作讓幼兒模仿，讓她們在模仿中學習。如我為歌曲《小鴨子》設(shè)計了小鴨子走路的動作，讓幼兒模仿學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當幼兒有興趣的演著小鴨時，我又問：小鴨子還會干什么？可以做些什么動作呀？這時有的幼兒就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然很稚嫩，但卻是她們學習思考的結(jié)果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經(jīng)驗中深入學到更多的本領(lǐng)，無形中激發(fā)了幼兒的學習愿望?！ ?、抓住契機，寓教育于日常生活之中 小班幼兒天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經(jīng)意間會邊唱邊跳，而這時教師適當介入、抓住契機，合理引導，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時，幼兒園常常播放音樂，這時我就看到有的幼兒隨著音樂舞蹈，我就走過去說：你真棒，跳得真好，如果將我們學到的動作加進去就更美了。說著幼兒便跟著老師認真的學起來了?？梢?，只要我們抓住教育契機，合理利用，生活中的點點滴滴，都能成為激發(fā)幼兒學習興趣的源泉。二、創(chuàng)設(shè)學習氛圍，提高表現(xiàn)技能，增強表現(xiàn)意識 小班幼兒年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內(nèi)容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現(xiàn)力。因此，創(chuàng)設(shè)一個適合幼兒年齡特點的學習氛圍，使幼兒直觀、形象的理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而提高表現(xiàn)技能，增強表現(xiàn)意識是很重要的?！ ?、創(chuàng)設(shè)學習氛圍，幫助幼兒積累經(jīng)驗 在舞蹈的學習過程中，需要有一定的表現(xiàn)力，這就要求學習者有一定的感性經(jīng)驗，而外界環(huán)境的刺激能幫助我們積累經(jīng)驗。于是在生活中，我注意利用環(huán)境因素，創(chuàng)設(shè)學習的氛圍，引導幼兒觀察和體驗，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗高興、悲傷等不同情感，幫助他們積累感性經(jīng)驗。外界環(huán)境的刺激，對他們產(chǎn)生很大影響，為更好的學習舞蹈奠定了基礎(chǔ)。 2、從幼兒經(jīng)驗出發(fā)創(chuàng)編舞蹈，幫助幼兒形象的理解舞蹈內(nèi)容，增強表現(xiàn)力 幼兒年齡小，對事物缺乏理性的認識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，因而很難形象的表現(xiàn)出來。面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗來創(chuàng)編舞蹈，使幼兒易于理解。如在舞蹈《韭菜炒大蔥》中：我讓幼兒當小廚師，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《小狗乖乖》的學習中，我讓幼兒表演小狗叫，小狗啃骨頭、小狗在地上打滾等等。讓學習的內(nèi)容貼近幼兒的生活，幼兒在理解的基礎(chǔ)上進行表演，學得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現(xiàn)力也逐步增強。 3、讓幼兒在游戲情境中輕松掌握基本技能 小班幼兒在學習舞蹈基本技能時缺乏耐心，教師一味的追求練習效果，會使她們失去學習興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。針對幼兒的這些特點，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓練中，我把幼兒當成一棵大樹，幼兒在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：老師是小鳥，找直直的大樹做朋友，這樣，她們的練習在情境中有了持續(xù)性。在舞蹈的柔韌練習中，幼兒常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅持練習，我便將練習變換成游戲的形式，如壓跨練習中，我讓幼兒當小雞、小鳥，當幼兒害怕困難時，我便說：小雞吃不到米了，肚子餓了，看誰吃得飽，誰飛得高等等，利用游戲情境鼓勵幼兒克服困難，使幼兒在輕松、愉快的練習中掌握基本技能。三、用孩子的眼光來欣賞，注重個性發(fā)展，促進幼兒不同層次的提高 生活中，孩子們常常愛表現(xiàn)，經(jīng)常聽到她們對我說：老師我學了一個新動作老師我跳得好，她們信任老師，希望得到老師的認同和表揚。作為舞蹈教師不能以成人的眼光來看待她們，抹殺她們愛美、好表現(xiàn)的天性，相反應當積極的鼓勵她們，促進幼兒不同層次的提高。 1、善于觀察和發(fā)現(xiàn)，深入了解幼兒 舞蹈活動中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)能幫助我們更深入的了解幼兒，挖掘她們想象的空間。如在舞蹈活動《春天在哪里》中，我要求幼兒自己擺一個造型，發(fā)現(xiàn)許多幼兒都喜歡做小花，但有一位幼兒卻和大家不同，我便說：是不是在聞花香呀？幼兒點點頭，我便夸她愛動腦，在我的鼓勵下，幼兒的思維活躍了，想出了新的內(nèi)容，做出了許多新造型?！ ?、學會用孩子的眼光來欣賞我們都知道幼兒園舞蹈教學的目的，不是為了培養(yǎng)舞蹈家，而是培養(yǎng)她們對美的感受力、理解力、陶冶性情、促進全面發(fā)展。因而在舞蹈活動時，教師對幼兒的評價是十分重要的，如一幼兒在學過小碎步后，到我跟前表演老師你看，這是小鳥飛，我做的像嗎？，她動作不如成人優(yōu)美，嫻熟，也沒有豐富的表現(xiàn)力，但是她把學到的東西進行運用，是用心在跳，用心在表現(xiàn)，這就是美。在得到老師的肯定后，練習地更加認真，同時還能感染別的幼兒。理解幼兒，用幼兒的眼光來欣賞能讓我們走近幼兒的世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，促進她們更好的發(fā)展。 3、面向全體、因材施教，促進幼兒不同層次的提高 每一位幼兒都有自己獨特的一面，在舞蹈活動中，有的幼兒樂感好，善于表現(xiàn)；有的幼兒節(jié)奏感稍差，膽小、羞于表現(xiàn)；有的幼兒身體素質(zhì)好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對這些情況，作為舞蹈教師應當在了解幼兒的基礎(chǔ)上面向全體幼兒，注重因材施教，如在基本功的練習中，不同能力的幼兒，我對他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來，認真有意識就行。并常常讓她們進行縱向比較，避免進行橫向比較，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的進步，促進她們不同層次的提高?！ 】偠灾?，舞蹈是一種形體藝術(shù)，是人表現(xiàn)情感的一種方式，人們在唱唱跳跳中可以欣賞美、感受美、抒發(fā)美好的情感。在小班的幼兒的內(nèi)心世界里快樂是最為重要的，而她們對舞蹈的認識是膚淺的。作為幼兒園的舞蹈教師，我們應當讓舞蹈活動在孩子們的眼里成為一種游戲，使她們能有興趣的、愉快的學習，引導他們感受美、欣賞美、抒發(fā)情感。使幼兒身心得到健康成長，促進幼兒全面發(fā)展。
7，幼兒舞蹈教學基本步驟基本功和課程
幼兒舞蹈教學基本步驟,你復制一下，粘貼到百度的視頻上，就好了。自己找挑選適合的吧。基本功舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直觀、形象、生動、活潑的特點，是幼兒極為喜愛的一項活動。它可以陶冶孩子的性情，使她們從小受到美的熏陶，更有利于孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進她們快樂地健康成長。與成品舞蹈相比，基本功訓練相對趣味性差，難以提起幼兒訓練的興趣。因此，在上學期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時候我著重進行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計了部分簡單的基本功訓練。下學期，體操訓練要求有規(guī)定動作，為了達到教學目標，提高孩子訓練基本功的興趣，我設(shè)計了一系列基本功訓練的措施。 活動過程與舞蹈表演比起來基本功的訓練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓練不感興趣，那么練習的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間內(nèi)得到好的訓練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進行基本功的訓練。一、踢腿練習我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習，而且不會厭倦，老師不用強制他們也會練習的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。二、打虎跳打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護他們讓他們一個個翻他們還是不敢，原來他們是害怕.于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨立的完成虎跳這一動作三、前橋前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓練的方法，讓每個孩子先學會這個動作，知道怎樣保護自己，讓她們在練習的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習的興趣，利用皮筋讓他們練習過橋。四、壓腿組合按照大班幼兒基本功的訓練要求，結(jié)合班級孩子的特點，設(shè)計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習基本功的過程中不容易傷到自己。五、游戲我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓練當成一種很快樂的事情.每天都主動提出練習基本功，通過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實了，通過趣味基本功訓練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合幼兒園的孩子。第一課(重要)1、課堂常規(guī)(先讓孩子學會聽你的口令)2、認識自己的身體各個部位名稱(從頭到腳尖)3、認識舞臺的8個方位4、基本坐姿和站姿拓展資料：幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈。是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。幼兒舞蹈的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童身心的健康成長。參考資料：幼兒舞蹈 百度百科下面是幾個步驟：第一課（重要）1、課堂常規(guī)（先讓孩子學會聽你的口令）2、認識自己的身體各個部位名稱（從頭到腳尖）3、認識舞臺的8個方位4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡著聽你上課還是站挺拔了聽你上課，就在今天）第二課以后可以按25分鐘基本功（從基礎(chǔ)逐漸到復雜，這個不用說了吧。頭、頸、肩、胸、腰、腿。。。。）30分鐘新律動或組合（可根據(jù)自己的需求編排，也可用舞蹈考級教材等）5分鐘課后小結(jié)，重復這節(jié)課的內(nèi)容讓孩子回家后好加以鞏固。家長接送時可以布置家庭作業(yè)，比如在家每天練習10次今天這節(jié)課所學習的新基本功，（如旁壓腿、前嗆臉，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作業(yè)的復習和鞏固，到下節(jié)課的時候，孩子和你都不會那么辛苦拓展資料：少兒舞蹈是由少兒表演或表現(xiàn)少兒生活的舞蹈。少兒舞蹈是對兒童進行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。 少兒舞蹈培訓的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。少兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童身心的健康成長。資料來源：百度百科網(wǎng)頁鏈接幼兒舞蹈教學首先是身體素質(zhì)的訓練 比如勾繃腳、腹背肌，接著是軟開度訓練 就是壓腿、壓垮、下腰、下叉這些，等這些基礎(chǔ)都做完可以變排適合兒童的小組合 這個組合就看你是什么風格教學了 兒童舞、民間舞或者芭蕾舞都可以第一課（重要）1、課堂常規(guī)（先讓孩子學會聽你的口令）2、認識自己的身體各個部位名稱（從頭到腳尖）3、認識舞臺的8個方位4、基本坐姿和站姿（超重要，以后孩子是睡著聽你上課還是站挺拔了聽你上課，就在今天）第二課以后可以按25分鐘基本功（從基礎(chǔ)逐漸到復雜，這個不用說了吧。頭、頸、肩、胸、腰、腿。。。。）30分鐘新律動或組合（可根據(jù)自己的需求編排，也可用舞蹈考級教材等）5分鐘課后小結(jié)，重復這節(jié)課的內(nèi)容讓孩子回家后好加以鞏固。家長接送時可以布置家庭作業(yè)，比如在家每天練習10次今天這節(jié)課所學習的新基本功，（如旁壓腿、前嗆臉，跪地下腰什么的，反正你教了什么就布置什么）。有了家庭作業(yè)的復習和鞏固，到下節(jié)課的時候，孩子和你都不會那么辛苦如六一有表演節(jié)目，可將節(jié)目所需要的動作安排在每個課時里，到六一的時候出了成品舞蹈，是不是有種秋天收獲的感覺，如果是1個半小時或者2個小時的課，課時內(nèi)容還需豐富，課逐步遞增。 略供小建。如有其它問題可追問。答題不易，有問題可追問幼兒舞蹈教學基本步驟,你復制一下，粘貼到百度的視頻上，就好了。自己找挑選適合的吧。 基本功 舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直觀、形象、生動、活潑的特點，是幼兒極為喜愛的一項活動。它可以陶冶孩子的性情，使她們從小受到美的熏陶，更有利于孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進她們快樂地健康成長。與成品舞蹈相比，基本功訓練相對趣味性差，難以提起幼兒訓練的興趣。因此，在上學期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時候我著重進行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計了部分簡單的基本功訓練。下學期，體操訓練要求有規(guī)定動作，為了達到教學目標，提高孩子訓練基本功的興趣，我設(shè)計了一系列基本功訓練的措施。 活動過程 與舞蹈表演比起來基本功的訓練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓練不感興趣，那么練習的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間內(nèi)得到好的訓練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進行基本功的訓練。 一、踢腿練習 我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習，而且不會厭倦，老師不用強制他們也會練習的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。 二、打虎跳 打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護他們讓他們一個個翻他們還是不敢，原來他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨立的完成虎跳這一動作 三、前橋 前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓練的方法，讓每個孩子先學會這個動作，知道怎樣保護自己，讓她們在練習的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習的興趣，利用皮筋讓他們練習過橋。 四、壓腿組合 按照大班幼兒基本功的訓練要求，結(jié)合班級孩子的特點，設(shè)計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習基本功的過程中不容易傷到自己。 五、游戲 我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓練當成一種很快樂的事情，每天都主動提出練習基本功，通過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實了，通過趣味基本功訓練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合幼兒園的孩子。