崇州市宏芳實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司川崇酒廠，F(xiàn)ashion TV里面那瓶帶有F一個(gè)字母的酒叫什么名字

稱呼，正文，祝賀語，署名。找作文選上的，應(yīng)該有格式

樓主初中生?高中生?要是給異性寫信 尤其是給女孩子寫 那么信封一定要好看 弄得花式一點(diǎn) 信封上寫郵編 收信人之類的信息 信紙也要彩色的 基本上開頭來個(gè)展信快樂就行了``然后寫上對(duì)方的名字 例如 xx的xx 前面的xx你可以加個(gè)修飾詞..例如親愛的之類的....后面的xx是對(duì)方名字 然后寫正文 最后 簽名 日期 就行了 最好再加個(gè)祝福的話 就這樣 寄信 貼上郵票 寫上收信人和地址 塞到郵箱里就可以了 如果直接去郵局發(fā) 那跟工作人員說下你要寄到哪 他們會(huì)告訴你應(yīng)該收多少錢的 我記得外埠的好似要1塊2

1．理解和掌握常用實(shí)詞的古今異義　　古今漢語的同形詞語，只有一些基本詞(“天”、“地”、“山”、“水”等)和一些專有名詞的意義沒有發(fā)生變化，大多數(shù)都有了變化?；蛟~義擴(kuò)大，或詞義縮小，或詞義轉(zhuǎn)移，或感情色彩不同。有的變得完全不同，如“湯”、“烈士”、“爪牙”(古代指武臣，無貶義)；大多數(shù)情況則是，一些多義詞語，只是其中一兩個(gè)義項(xiàng)古今相同，其他義項(xiàng)在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)消失。比如“伐”古今都有“砍伐”、“討伐”的意義，但古代還有“功業(yè)”、“自我夸耀”的意義。另外，現(xiàn)代漢語中的一些雙音詞，古代都是一個(gè)詞組，意義自然也就相差很大。如“祖父”、“形容”等。閱讀文言文，如果不注意古今意義的差別，以今度古，望文生義，就很易出錯(cuò)。下面將常見的古今異義詞語，按單音和雙音兩類分列于后，括弧內(nèi)注明古義或古代才有的意義。對(duì)古代是詞組現(xiàn)代是雙音詞的不再加以說明。　　單音詞　　被(遭受，覆，蓋，通“披”) 兵(武器，軍事) 除(建筑物臺(tái)階，任命官職)　　床(一種坐具) 存(思念、愛撫) 黨(古代居民組織，偏袒)　　豆(古食器) 多(稱贊) 伐(功業(yè)，自夸) 訪(咨詢) 墳(土堆，高大，古代名著) 諷(背誦，委婉勸告) 封(疆界，筑土為壇祭山神，分 封) 國(國都，城邑，封地，地方) 購(懸賞捉拿) 河 (專指黃河) 恨(遺憾) 集(棲止) 幾(希望) 假(借 給，借助，寬容) 江(專指長(zhǎng)江) 揭(高舉) 就(靠近， 完成) 竊(表自謙) 窮(困窘，竭盡) 勸(勉勵(lì)) 卻 (退，推辭，回頭) 去(離開，相距) 讓(禮讓，責(zé)備) 稍(漸漸) 少(稍微) 身(自身) 是(這) 適(前往) 樹(種植，培養(yǎng)) 速(招來，邀請(qǐng)) 湯(熱水，開水) 涕(眼淚) 偷(得過且過) 臭(氣味) 厭(滿足，吃飽) 再(兩次，第二次) 造(到……去，成就) 賊(禍害，殘害) 遮(攔住) 走(快行)　　雙音詞　　百姓(百官) 卑鄙(地位低微、見識(shí)鄙俗) 處分 (處置，安排) 從容(語言得體) 聰明(聽力好與眼力好) 大塊(自然界) 地方(土地的縱橫) 獨(dú)立(單獨(dú)或孤獨(dú)站立，超群不凡) 反復(fù)(改變以往局面，書信來往) 放心(散失了的志意) 非常(意外情況) 風(fēng)流(有功績(jī)而又有文采，流風(fēng)余韻) 逢迎(迎接) 感激(感動(dòng)奮發(fā)) 光景(光陰) 故事(往昔的事，舊例) 橫 行(縱橫于四方而無所阻擋) 交通(勾結(jié)，彼此相通) 結(jié)束(整裝，裝束) 經(jīng)濟(jì)(治理國家) 舅姑(公公與婆婆) 具體(具備形體) 絕境(與外界隔絕的地方) 可憐(可愛，可惜) 烈士(有志于建功立業(yè)的人) 美人(妃嬪) 莫非(沒有……不是) 南面(登上帝王之位) 便宜(因利乘便) 其實(shí)(它的果實(shí)，他[或它]的實(shí)際) 妻子(妻子和兒女) 親戚(父母家人，族內(nèi)外親屬) 秋天(秋季的天空) 青春(春天) 人民(百姓) 三尺 (指劍，指法律條文) 山東(崤山以東，太行山以東，華山以東) 身體(親自實(shí)行) 首領(lǐng)(頭和脖子) 書記 (主管文書的官員) 雖然(雖然這樣，即使這樣) 提綱 (抓住綱領(lǐng)) 同志(志向情趣相同) 突出(突然出現(xiàn)) 文法(法令或法令條文) 文章(法律條文，文彩) 無 賴(無所依恃，無聊) 無論(不要說) 無日(沒多少日子) 犧牲(古代祭祀用的家畜) 縣官(指天子，指朝廷或官府) 消息(消失和生長(zhǎng)) 行李(外交使者) 形容 (形體和容貌) 學(xué)者(學(xué)習(xí)的人) 顏色(容貌) 野人 (居住在郊野的種田人) 一貫(用同一原則、理論貫徹始終) 一再(一次和兩次) 以為(把……看作，使……成為) 殷勤(誠摯而懇切) 因?yàn)?因此作……) 影響 (影子和聲響) 魚肉(殘害與欺凌) 于是(在這……) 丈夫(成年男子，泛指男人) 丈人(對(duì)男性長(zhǎng)者的尊 稱) 爪牙(武臣，泛指輔佐之人) 政治(政事) 指示 (指出來讓看) 智力(智慧和力量) 中國(泛指中原地區(qū)) 祖父(祖輩和父輩) 左右(侍從人員)　　2．理解和掌握常用實(shí)詞的一詞多義　　一詞多義這種語言現(xiàn)象在古今漢語中都是存在的，但在文言文中表現(xiàn)得更為普遍，更為突出。理解文言文的詞句，很大程度上取決于是否能在上下文中準(zhǔn)確把握多義詞的特定含義。課本編者列出的340個(gè)常用文言實(shí)詞都是多義詞，應(yīng)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在這340個(gè)實(shí)詞中，出現(xiàn)頻率更高所含義項(xiàng)較多的又是下面100個(gè)實(shí)詞?！　“巍?、暴、報(bào)、被、比、鄙、敝、兵、薄、策、察、乘、除、從、殆、當(dāng)、度、惡、伐、訪、放、封、覆、負(fù)、蓋、固、顧、故、觀、國、忽、華、會(huì)、或、幾、羈、及、疾、濟(jì)、假、兼、間、簡(jiǎn)、見、將、藉、就、咎、舉、遽、覺、堪、克、曠、臨、略、蒙、靡、莫、屏、竊、傾、窮、趨、卻、再、身、審、實(shí)、適、屬、數(shù)、徒、望、微、危、文、聞、向、相、謝、信、行、幸、許、恤、益、因、引、遇、援、責(zé)、直、至、致、質(zhì)、著、卒、族?！　?．識(shí)別和掌握常用通假字　　識(shí)別和掌握常用通假字(含古今字)，既關(guān)系到對(duì)文言文的確切認(rèn)讀，又關(guān)系到對(duì)詞句的正確理解。因?yàn)樗猛僮衷谖闹兴磉_(dá)的意義不是該字本身的意義，而是所通“本字”的意義。只有識(shí)別其通假的身分，明了其所通的本字，才能作出恰當(dāng)?shù)慕忉?。通假字之于本字，大部分是同音字或音近?這是就古代讀音而言的)，只有少數(shù)是形體或偏旁相近。通假字的讀音，一般可按所表示的本字的現(xiàn)代讀音來讀?，F(xiàn)將中學(xué)語文課本古代詩文中的常見通假字及其讀音、意義分列于后?！　∮梦难晕膶憰拧　藕透袷剑盒盼挠煞Q謂、正文、敬語、落款及時(shí)間四部分組成?！　》Q謂：應(yīng)在第一行頂格寫，后加冒號(hào)，以示尊敬。稱謂應(yīng)尊循長(zhǎng)幼有序、禮貌待人的原則，選擇得體的稱呼?！　≌模赫氖切藕闹黧w?？梢愿鶕?jù)對(duì)象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格。　　1、問候語：?jiǎn)柡蛘Z要單獨(dú)成行，以示禮貌。有“你好”、“近好”、“節(jié)日好”等?！　?、先詢問對(duì)方近況和談與對(duì)方有關(guān)的情況，以表示對(duì)對(duì)方的重視和關(guān)切?！　?、回答對(duì)方的問題或談自己的事情和打算?！　?、簡(jiǎn)短地寫出自己的希望、意愿或再聯(lián)系之事?！　【凑Z：寫信人在書信結(jié)束時(shí)身對(duì)方表達(dá)祝愿、勉慰之情的短語。多用“此致、即頌、順?！钡仍~緊接正文末尾。下一行項(xiàng)格處，用“敬禮、X安、安康”等詞與前面呼應(yīng)?！　÷淇罴皶r(shí)間：在信文的最后，寫上寫信人的姓名和寫信日期。署名應(yīng)寫在敬語后另起一行靠右位置。一般寫給領(lǐng)導(dǎo)或不太熟悉的人，要署上全名以示莊重、嚴(yán)肅；如果寫給親朋好友，可只寫名而不寫姓；署名后面可酌情加啟稟詞，對(duì)長(zhǎng)輩用“奉、拜上”，對(duì)同輩用“謹(jǐn)啟、上”　　信封：信封上應(yīng)依次寫上收信人的郵政編碼、地址、姓名及寄信人的地址、姓名和郵政編碼。　　郵政編碼要填寫在信封左上方的方格內(nèi)，收信人的地址要寫得詳細(xì)無誤，字跡工整清晰。收信人的姓名應(yīng)寫在信封的中間，字體要略大一些。在姓名后空二、三字處寫上“同志、先生、女士”等稱呼，后加“收、啟、鑒”等字　　寄信人地址、姓名要寫在信封下方靠右的地方，并盡量寫得詳細(xì)周全一些。最后填寫好寄信人的郵政編碼?！　诺某煞钟蟹Q謂語、提稱語、思慕語、正文、祝愿語和署名六個(gè)部分。文中絕對(duì)不可以出現(xiàn)你我他的字樣。　　常用書信套語　　提稱語，用在對(duì)方稱呼后面，表示尊敬——　　父母：膝下、膝前、尊前、道鑒　　長(zhǎng)輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒　　師長(zhǎng)：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席　　平輩：足下、閣下、臺(tái)鑒、大鑒、惠鑒　　同學(xué)：硯右、文幾、臺(tái)鑒　　晚輩：如晤、如面、如握、青覽　　女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽　　-祝愿語——　　父母：恭請(qǐng)福安 叩請(qǐng)金安　　長(zhǎng)輩：恭請(qǐng)崇安 敬請(qǐng)福祉 敬頌頤安　　師長(zhǎng)：敬請(qǐng)教安 敬請(qǐng)教祺 敬頌海安　　平輩：順?！　∈鹈　?duì)長(zhǎng)輩：叩稟 敬叩 拜上　　對(duì)平輩：謹(jǐn)啟 鞠啟 手書　　對(duì)晚輩：字示 白諭　　啟辭　　啟辭，就是信文的開場(chǎng)白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應(yīng)　　屬于信件正文的一部分，由于舊時(shí)尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時(shí)書　　信中還?？梢钥吹剑詫⒋藛为?dú)提出，分兩類舉例以供參考：　　(1)表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請(qǐng)受信人閱讀信文。如：　　敬稟者 寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于　　致父母尊長(zhǎng)的信，如“母親大人膝下，敬稟者”?！　」蚍A者 義同“敬稟者”，用于子孫對(duì)尊長(zhǎng)?！　〖捶A者 同上?！　【磫⒄?寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所　　寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對(duì)上。　　謹(jǐn)啟者 謹(jǐn)，是謹(jǐn)慎、鄭重的意思。用于同輩?！　絾⒄?徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑迹话愎綍ㄓ??！　“輪⒄?拜，表敬詞。用于友朋往來書信。　　敬呈者 與“謹(jǐn)呈者”，皆用于下對(duì)上的公私書函?！　﹩⒄?用于平輩，表示下面信文將寫求助于對(duì)方的內(nèi)容。　　茲啟者 茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯　　敬意?！　“⒄?向親友報(bào)喪的書信用此?！　?fù)稟者 用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟。對(duì)平輩可用“再啟者”。　　專啟者 用于專談某實(shí)事的書信?！　?2)根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：　　頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示　　，井所賜物?；輹钕ぃ缫姽嗜?。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。　　數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡(jiǎn)，幸叨莫逆。捧讀德音，喜　　出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得　　手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，　　因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺(tái)函奉讀多日，未即修復(fù)，萬望海涵。大札敬悉　　，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸　　念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙 久不晤見，甚念賢勞。暌違日　　久，拳念殊殷。久疏通問，時(shí)在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已　　先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。　　正文　　信的正文，即寫信人對(duì)收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的　　第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨(dú)成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開　　始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原則。一般　　說來，應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的　　事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇铡　“滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或　　“再啟”字樣?！　〗Y(jié)語　　結(jié)語，即信文的結(jié)束語，理應(yīng)屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊　　式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書簡(jiǎn)中，仍頻見使用　　。這里不妨臚列若干，供參考。　　書短意長(zhǎng)，不一一細(xì)說?！　∷〔灰灰?。不宣。不悉?！　〔痪?。不備。不贅?！　槐M意。不盡欲言。臨穎不盡?！　∮嗫秃髷?。余容續(xù)陳。客后更譚?！　≌?qǐng)對(duì)方回信：　　盼即賜復(fù)。翹企示復(fù)。佇候明教。時(shí)候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教?！　【雌聿粫r(shí)指政(正)。敢請(qǐng)便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及　　時(shí)示下，以匡不逮，無任感禱?！　「嬖V對(duì)方不用勞神回信：　　謹(jǐn)此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復(fù)?！　〈饛?fù)對(duì)方詢問：　　辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠(yuǎn)承下問，粗述鄙見，尚希進(jìn)而教之?！　∩鲜雎姡y稱雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆　　此布臆，幸勿見笑。　　請(qǐng)人應(yīng)允：　　所請(qǐng)之事，務(wù)祈垂許。以上請(qǐng)托，懇盼慨允。諸事費(fèi)神，伏乞俯俞(允)。　　表示關(guān)切：　　伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲(依依思念)。善自保重，至所盼禱　　。節(jié)勞為盼。節(jié)哀順變(用于唁函)?！　”硎靖兄x之情：　　諸荷優(yōu)通，再表謝忱。多勞費(fèi)心，至紉公誼。高誼厚愛，銘感不已?！　∽＾o　　祝辭，就是書信結(jié)尾時(shí)，對(duì)收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語，如“　　即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”之類。其中，“即頌”、“此致”、“　　祝你”等詞，緊接正文末尾書寫；“近安”、“敬禮”、“進(jìn)步”等詞，另起一行　　，頂格書寫。如果祝頌語的文字較多，也可獨(dú)立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩　　部分。如果信箋下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將“祝”、“頒”、“此　　致”等宇樣獨(dú)占一行，空四格書寫，而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書　　寫。頂格書寫的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用。　　以下為常見祝辭：　　書信內(nèi)容主要是談一件事的，可用：　　專此，致 專此，祝 專此即請(qǐng) 專此布達(dá)，即頌 專此奉復(fù)，并祝(復(fù)信用)　　一般書信，用于平輩、友朋之間：　　即頌 即請(qǐng) 順效 順?！　』?yàn)椋骸　〈撕?此請(qǐng) 順致 順頌 即候　　或?yàn)椋骸　∽ｍ炚?qǐng) 問致候　　對(duì)尊長(zhǎng)，可選用：　　恭叩 恭淆 恭頌 恭候 敬叩 敬祝 故請(qǐng) 敬頌　　平輩間，為強(qiáng)調(diào)敬意，也可用：　　恭頌 恭請(qǐng) 恭候　　為強(qiáng)調(diào)鄭重其事：　　謹(jǐn)祝 謹(jǐn)賀　　對(duì)晚輩：　　此詢 順祝 即問 祝(你)愿(你)盼 望　　對(duì)祖父，頌祝；　　起居永福　　對(duì)父母輩，頌祝：　　金安 福安　　對(duì)尊長(zhǎng)：　　康安 鈞安 崇安 履福 頤安　　對(duì)女長(zhǎng)輩：　　慈安 懿安 坤安 玉安　　平輩友朋間，可按四時(shí)頌祝：　　春社 暑安 秋棋 冬餒　　逢年尾歲首，可賀：　　新禧(元旦)春禧(春節(jié))年禧 歲祺 節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂新春愉快　　常時(shí)可頌：　　近祺 日祉 時(shí)吉 時(shí)綏 起居安吉 行止佳勝 工作順利 臺(tái)安 大安　　當(dāng)日可達(dá)之信，頌：　　晨安 早安 午安 晚安 刻安　　對(duì)女性可頌：　　淑安 妝安 閫安　　對(duì)未婚女子，頌：　　閨安　　對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩，可頌：　　侍安 侍祉　　對(duì)晚輩后生，祝愿：　　學(xué)業(yè)銳進(jìn) 工作好 生活愉快 幸福 健康 進(jìn)步 侍棋 課祉　　祝收信人全家：　　闊府康泰 全家幸?！　∽Ｊ招湃朔驄D：　　雙安 儷安 儷祉　　賀有喜慶事者，道：　　喜安 慶祺　　賀新婚者：　　燕安 燕喜　　賀生子者：　　麟安　　對(duì)家居者，頌：　　潭安 潭祺 潭祉　　對(duì)行旅者：　　客安 行祺 旅 一帆風(fēng)順 旅居康樂　　唁喪，請(qǐng)候：　　禮安 孝履　　問病，祝頌：　　早日康復(fù) 痊安　　對(duì)蒙遭意外不幸者，祝禱：　　否極泰來　　對(duì)知識(shí)界，可泛頌：　　文安 道安 研安 文祺 雅祺　　對(duì)編輯：　　編祺 編安　　對(duì)寫作者：　　著祺 撰安 筆健　　對(duì)教師：　　教祺 教安 誨安　　對(duì)軍界：　　勛扯 戎安　　對(duì)政界　　政安 勛安 升安 公祺 鈞祺 崇祺　　對(duì)工商實(shí)業(yè)界：　　籌祉 財(cái)安 吉利 贏祺 盈祺 發(fā)祺 運(yùn)祉 事業(yè)昌隆 宏猷大展 行止佳順 萬事順　　遂 百事稱心 諸事如意 盛利久發(fā) 財(cái)源茂盛 日進(jìn)斗金　　古時(shí)書信，頌祝語大都融貫在正文中，至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄。所以　　，書信正文中如已包含祝福內(nèi)容，或者本身就是祝賀信函，那么視辭一項(xiàng)便可省去　　。還有，信一開頭就稱“你好”的，如果信末再寫祝好之類，便顯得累贅了，應(yīng)注　　意避免。　　署名　　署名，就是在正文結(jié)尾的右下方簽署寫信人姓名。如果是寫給熟識(shí)的親　　屬友人的，可只寫名字，不必寫姓；或在名字前面，加上自己的稱呼，如：弟、侄　　、晚等。稱呼與名字之間，可略空半字地位；或者將稱呼用小字寫在名字的左上方　　?！　∈鹈暮竺?，可加寫啟稟詞，也可不加。常用啟稟詞如下：　　對(duì)尊長(zhǎng)：　　叩 叩上 叩稟 敬稟　　對(duì)平輩：　　上 敬上 謹(jǐn)啟 鞠啟 頓首 親筆 手肅　　對(duì)晚輩：　　字 示 白 諭 手白 手諭　　在署名或啟稟詞后面，寫上撰信的年月日，也可把日期寫在下一行署名的右下　　方。另外，還可以在日期之后，寫上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等，如“舟中”、　　“燈下”、“萬籟俱寂”之類?！　「胶蚧蛑乱?如寫信人的家屬、近處朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上　　這些人的附候，如“某人囑筆問候”。如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問候的，可　　加上“請(qǐng)向某某致意”，倘是長(zhǎng)輩，可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊柊病敝??！　∧敲?，怎樣才能學(xué)好高中文言文呢？下面簡(jiǎn)要介紹幾種學(xué)習(xí)方法：　　一、 掌握基本的語言結(jié)構(gòu)。文言文大體上可以分為詞和句。其中，詞包括實(shí)詞和虛詞兩大類；句可分為判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句五大類。系統(tǒng)掌握文言文的語言結(jié)構(gòu)，弄清其與現(xiàn)代漢語的區(qū)別和聯(lián)系，是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)?！　《?、 正確斷句。古人寫文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可用，因此，如何斷句直接影響著對(duì)文章內(nèi)容的理解。正確斷句須注意以下幾點(diǎn)：理解關(guān)鍵詞語，判斷詞與詞之間關(guān)系；了解一定的古代文化賞識(shí)；掌握文中對(duì)話、轉(zhuǎn)述、引用的規(guī)律；根據(jù)句首和句尾的詞語以及句中的慣用語進(jìn)行判斷?！　∪?、 學(xué)會(huì)正確的翻譯方法。翻譯文言文的原則是：忠實(shí)原作，字字敲定，直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：補(bǔ)充省略的部分；調(diào)整語序；適當(dāng)增減。　　四、 反復(fù)誦讀。常言道：書讀百遍，其義自現(xiàn)。多誦讀可以培養(yǎng)語感，達(dá)到熟練閱讀其他古代作品的目的。此外，古文很講究?jī)?nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復(fù)誦讀可以充分領(lǐng)略作品的音樂美，提高學(xué)習(xí)興趣。

善用虛詞就行了。

可以借鑒一下以前學(xué)過的文言文課文，畢竟里面有很多文言文知識(shí)，最好能多看一些文言文的小說，對(duì)自己有很大的幫助！

句子改成詞 詞改成字 字改沒..... 開玩笑的 就是減少字?jǐn)?shù)邊看古文邊寫吧 找找特點(diǎn)就行了

知道詞語的意思