茅臺nfc生產(chǎn)班組怎么對應(yīng)，茅臺酒每年生產(chǎn)多少噸

2萬噸左右 保留三分之一作為基酒來勾兌年份酒 始酒（酒引子）實際每年到市場上才有15000噸左右（2550000箱左右---一噸170箱）但是茅臺的市場需求量是產(chǎn)量的50倍大家買茅臺一定要慎重。

45噸

每年產(chǎn)量都不一樣的，就拿2017年來說，今年量產(chǎn)出貨的所有茅臺酒系列總26000噸。下半年只能供應(yīng)市場百分之五十的需求量

樓主要說明是多少度？如果是正宗53度的貴州茅臺酒，2003年出品的價格也就是現(xiàn)在的市場價格，1000元上下!你已經(jīng)說了2003年了，80應(yīng)該就不是年數(shù)了，如果不是2003年的，就有可能是80年的，如果是80年的，都今年2011年，酒的年份就已經(jīng)30年了，30年的茅臺現(xiàn)在報價是18500元左右。

樓主要說明是多少度？如果是正宗53度的貴州茅臺酒，2006年出品的價格也就是現(xiàn)在的市場價格，800元上下。

1000左右 不是

腐植酸是一種天然大分子芳香族羧酸，廣泛存在與土壤、水體、腐敗動植物殘體、糞便、垃圾、堆肥和低級別煤炭。前面的那些領(lǐng)域中腐植酸含量都不高，一般不能大量生產(chǎn)（提?。└菜?。作為生產(chǎn)腐植酸的原料，主要是低級別煤炭（包括風化煤、褐煤、泥炭），含量一般在30~80%之間。生產(chǎn)腐植酸的工藝大致是，用燒堿+水萃取，得到腐植酸鈉溶液，干燥后就得到腐植酸鈉干粉；如果在腐植酸鈉溶液中加入無機酸，進行中和，就沉淀出腐植酸，經(jīng)離心或過濾、干燥，就得到較純的腐植酸。如果要得到很純的腐植酸，還需要采用電滲析、超濾等凈化技術(shù)。

茅臺決策難，是因為茅臺特殊酒生產(chǎn)工藝，一年一個生產(chǎn)周期，端午踩曲，重陽投料，同一批原料，要歷經(jīng)八次攤涼加曲堆積發(fā)酵和入池發(fā)酵、九次蒸煮、七次蒸餾取酒的復(fù)雜生產(chǎn)過程；新酒烤出后，還要經(jīng)過陳釀3年以上、精心勾兌方可出廠銷售?！痹谥袊拙瓶傮w需求過剩、市場態(tài)勢瞬息萬變的格局下，這無疑給茅臺發(fā)展決策帶來了很大的不確定性風險。

茅臺決策難，是因為茅臺特殊酒生產(chǎn)工藝，一年一個生產(chǎn)周期，端午踩曲，重陽投料，同一批原料，要歷經(jīng)八次攤涼加曲堆積發(fā)酵和入池發(fā)酵、九次蒸煮、七次蒸餾取酒的復(fù)雜生產(chǎn)過程；新酒烤出后，還要經(jīng)過陳釀3年以上、精心勾兌方可出廠銷售。”在中國白酒總體需求過剩、市場態(tài)勢瞬息萬變的格局下.

提高生產(chǎn)效率應(yīng)做到幾個方面： 　　1、 提高生產(chǎn)，制度先行。首先，企業(yè)必須建立完善的生產(chǎn)制度，以確保生產(chǎn)有章可循。 　　2、 生產(chǎn)狀況，定期反饋于相關(guān)部門，由相關(guān)部門及時了解并快速調(diào)整生產(chǎn)計劃。可以通過工作結(jié)果定期反饋機制進行保證落實。 　　3、 對人對事，獎罰分明。俗話說“一分耕耘，一分收獲”，生產(chǎn)效率高的員工理應(yīng)獲得應(yīng)有的獎勵。在一些公司存在這樣的現(xiàn)象，業(yè)績好的員工要承擔更多的工作，而業(yè)績差的員工反而承擔較少工作或較容易的工作，這樣肯定會打擊優(yōu)秀員工的工作積極性。 　　4、 工具與技術(shù)，雙重優(yōu)化。為員工提高生產(chǎn)效率提供客觀條件：工裝夾具。即便是一流的員工，面對必要的工裝夾具，也難以達到高效率。 　　5、 激發(fā)員工干勁員工是公司最寶貴的人力資源。只有這個資源才是取之不盡、用之不竭的。我們應(yīng)充分挖掘它、利用它，使之發(fā)揮最大的效用。身為主管，如果你了解了員工的本性，也就知道如何有效激勵他們。只有這樣，才能幫助你更快走入他們的心靈，領(lǐng)導(dǎo)他們，開發(fā)他們。 　　6、 增強團隊凝聚力團隊的凝聚力對于團隊行為、團隊功能有著重要的作用。有的團隊關(guān)系融洽，凝聚力強，能順利完成任務(wù)；有的團隊成員相互摩擦，關(guān)系緊張，凝聚力弱，不利于群體任務(wù)的完成。同時要增強團隊成員之間的交往和意見溝通，增進相互了解與友誼，建立良好的工作關(guān)系，提高團隊的戰(zhàn)斗力。

電動車電池生產(chǎn)日期都會在電池中蓋上有烙碼的，打碼都是廠家自定義的標識方案，會隨著需求去新增或變更的，不過日期碼一般都會很清楚的標識出來的。舉個例子：比如打碼標識為：180708 *-* ****** ***** ****，其生產(chǎn)日期就是18年7月8日。電動車電池使用時的注意事項：一般電動車電池的生產(chǎn)日期都不會超過一個月（買的時候一定要看清楚生產(chǎn)日期），新電池出廠的時候都已經(jīng)充滿電，除去運輸過程和存放時間對電池電量的損耗，新電池裝車后基本不用充電，除非生產(chǎn)日期已經(jīng)超過一個月，需要充滿電后使用。

前6位數(shù)字是生產(chǎn)日期。電池好壞，要看蓄電量，生產(chǎn)日期是浮云，不過存放太久的電池不充電，對電池壽命影響很大。超威電源有限公司創(chuàng)立于1998年，是一家專業(yè)從事動力型和儲能型蓄電池研發(fā)、制造、銷售的高新技術(shù)企業(yè)。其中電動助力車用鉛酸蓄電池年產(chǎn)銷量位居全國同行業(yè)前茅，并連年保持17%的市場占有率。注意：超威電源集團有限公司創(chuàng)立于1998年，是一家專業(yè)從事動力型和儲能型蓄電池研發(fā)、制造、銷售的高新技術(shù)企業(yè)。現(xiàn)為中國電池工業(yè)協(xié)會常務(wù)理事、中國電池工業(yè)協(xié)會鉛酸蓄電池分會副理事長、中國電器工業(yè)協(xié)會全國鉛酸蓄電池分會副理事長、中國化學(xué)與物理電源協(xié)會常務(wù)理事、中國電工技術(shù)學(xué)術(shù)鉛酸蓄電池專業(yè)委員會副主任委員、全國鉛酸蓄電池標準化技術(shù)委員會委員、浙江省蓄電池行業(yè)協(xié)會副會長、浙江省自行車行業(yè)協(xié)會副理事長單位。2016年8月，超威電源在"2016中國企業(yè)500強"中排名第186位。 2019年浙江高新企業(yè)百強榜排名第13位。

生產(chǎn)日期都會在電池中蓋上有烙碼的，在其中蓋上能明顯的看到打碼標識的。從標識上可以看到生產(chǎn)日期。　　比如打碼標識為：150708 *-* ****** ***** ****，其生產(chǎn)日期就是15年7月8日　　150708 *-* ****** ***** ****，其含義為：　　150708：生產(chǎn)日期碼?！　? - * ： 組號碼，比如4-1，4只一組中的第一只?！　〉谝唤M******：標識碼。　　第二組******：區(qū)域碼?！　〉谌M****：型號碼?！　〈虼a都是廠家自定義的標識方案，會隨著需求去新增或變更的，不過日期碼一般都會很清楚的標識出來的。

是看編碼，甄子丹代言的超威。 記得采納啊

好像是編碼```就是11年8月的

5W1H分析法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)造技法。在企業(yè)管理和日常工作生活和學(xué)習(xí)中得到廣泛的應(yīng)用。 　　5W1H分析法為我們提供了科學(xué)的工作分析方法，常常被運用到制定計劃草案上和對工作的分析與規(guī)劃中，并能是我們提高效率和使工作有效地執(zhí)行。　　內(nèi)容　　5W+1H：是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因why）、對象（何事what）、地點（何地where）、時間（何時when）、人員（何人who）、方法（何法how）等六個方面提出問題進行思考。　　1、對象 (what)——什么事情　　公司生產(chǎn)什么產(chǎn)品？車間生產(chǎn)什么零配件？為什么要生產(chǎn)這個產(chǎn)品？能不能生產(chǎn)別的？我到底應(yīng)該生產(chǎn)什么？例如:如果現(xiàn)在這個產(chǎn)品不掙錢，換個利潤高點的好不好？　　2、場所 (where)——什么地點　　生產(chǎn)是在哪里干的？為什么偏偏要在這個地方干？換個地方行不行？到底應(yīng)該在什么地方干？這是選擇工作場所應(yīng)該考慮的?！　?、時間和程序 (when)——什么時候　　例如現(xiàn)在這個工序或者零部件是在什么時候干的？為什么要在這個時候干？能不能在其他時候干？把后工序提到前面行不行？到底應(yīng)該在什么時間干？　　4、人員 (who)——責任人　　現(xiàn)在這個事情是誰在干？為什么要讓他干？如果他既不負責任，脾氣又很大，是不是可以換個人？有時候換一個人，整個生產(chǎn)就有起色了。　　5、為什么（Why）——原因　　為什么采用這個技術(shù)參數(shù)？為什么不能有震動？為什么不能使用？為什么變成紅色？為什么要做成這個形狀？為什么采用機器代替人力？為什么非做不可？　　6、方式 (how)——如何　　手段也就是工藝方法，例如，現(xiàn)在我們是怎樣干的？為什么用這種方法來干？有沒有別的方法可以干？到底應(yīng)該怎么干？有時候方法一改，全局就會改變?！　『诵狞c　　5W+1H就是對工作進行科學(xué)地分析，對某一工作在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，就其工作內(nèi)容（what）、責任者（who）、工作崗位（where）、工作時間（when）、怎樣操作（How）以及為何這樣做（why），進行書面描述，并按此描述進行操作，達到完成職務(wù)任務(wù)的目標。

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5W1H（WWWWWH）分析法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)造技法。在企業(yè)管理、日常工作生活和學(xué)習(xí)中得到廣泛的應(yīng)用。快速導(dǎo)航內(nèi)容目的用途分析技巧起源1932年，美國政治學(xué)家拉斯維爾提出“5W分析法”，后經(jīng)過人們的不斷運用和總結(jié)，逐步形成了一套成熟的“5W+IH”模式。內(nèi)容5W+1H：是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因Why）、對象（何事What）、地點（何地Where）、時間（何時When）、人員（何人Who）、方法（何法How）等六個方面提出問題進行思考。1、對象 （What）——什么事情公司生產(chǎn)什么產(chǎn)品？車間生產(chǎn)什么零配件？為什么要生產(chǎn)這個產(chǎn)品？能不能生產(chǎn)別的？我到底應(yīng)該生產(chǎn)什么？例如:如果這個產(chǎn)品不掙錢，換個利潤高點的好不好？5W1H分析法思路2、場所 （Where）——什么地點生產(chǎn)是在哪里干的？為什么偏偏要在這個地方干？換個地方行不行？到底應(yīng)該在什么地方干？這是選擇工作場所應(yīng)該考慮的。3、時間和程序 （When）——什么時候例如這個工序或者零部件是在什么時候干的？為什么要在這個時候干？能不能在其他時候干？把后工序提到前面行不行？到底應(yīng)該在什么時間干？4、人員 （Who）——責任人這個事情是誰在干？為什么要讓他干？如果他既不負責任，脾氣又很大，是不是可以換個人？有時候換一個人，整個生產(chǎn)就有起色了。5、為什么（Why）——原因為什么采用這個技術(shù)參數(shù)？為什么不能有變動？為什么不能使用？為什么變成紅色？為什么要做成這個形狀？為什么采用機器代替人力？為什么非做不可？6、方式 （How）——如何手段也就是工藝方法，例如，我們是怎樣干的？為什么用這種方法來干？有沒有別的方法可以干？到底應(yīng)該怎么干？有時候方法一改，全局就會改變。[1]目的5W+1H就是對工作進行科學(xué)地分析，對某一工作在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，就其工作內(nèi)容（What）、責任者（Who）、工作崗位（Where）、工作時間（When）、怎樣操作（How）以及為何這樣做（Why），進行書面描述，并按此描述進行操作，達到完成職務(wù)任務(wù)的目標。[2]用途5W1H分析法為人們提供了科學(xué)的工作分析方法，常常被運用到制定計劃草案上和對工作的分析與規(guī)劃中，并能使我們工作有效地執(zhí)行，從而提高效率。5W1H分析法廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理、生產(chǎn)生活、教學(xué)科研等方面，這種思維方法極大的方便了人們的工作、生活?？萍疾樾抡撐?W1H分析科技查新是指查新機構(gòu)根據(jù)查新委托人的要求，圍繞項目科學(xué)技術(shù)要，針對查新點，通過手工檢索和計算機檢索等途徑，運用綜合分析和對比方法，查證其新穎性和先進性的情報咨詢服務(wù)工作。查新為科研立項、成果鑒定、科技評估提供客觀依據(jù)。而利用5W1H有效地論證了其所述成果的真實性、可靠性。[3]空管高效班組應(yīng)用空管高效班組建設(shè)的實際過程雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數(shù)人認為那樣——是一件非常困難的事情，常常感覺好象無從下手。使用5W1H方法正好可以解決這個問題：　　①明確班組成員具有的優(yōu)勢和劣勢以建立起空管高效班組運行的規(guī)則；②空管高效班組要取得任務(wù)成功又面對外部的威脅與機會，通過分析班組所處環(huán)境來評估班組的綜合能力，找出班組當前的綜合能力對要達到的班組目的之間的差距，以明確班組如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力；③以空管高效班組的任務(wù)為導(dǎo)向，使每個班組成員明確班組的目標、行動計劃，樹立階段性里程碑，使班組對任務(wù)目標看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的目標；④合適的時機采取合適的行動是空管高效班組成功的關(guān)鍵，班組任務(wù)的啟動；班組遇到困難或障礙時，班組應(yīng)把握時機來進行分析與解決；以及班組面對內(nèi)、外部沖突時應(yīng)在什么時機進行舒緩或消除；以及在何時與何地取得相應(yīng)的資源支持等；都必須因勢利導(dǎo)；⑤班組內(nèi)部各個成員之間也應(yīng)有明確的崗位職責描述和說明，以建立空管高效班組成員的工作標準；⑥激勵機制引入班組建設(shè)，可以是空管高效班組榮譽、薪酬或福利的增加、以及職位的晉升等。技校教學(xué)改革通過研究探討5W1H分析法在學(xué)校教學(xué)改革實踐中的運用，可以引發(fā)教學(xué)設(shè)計與實施人員的深度思考，使其明確拓展改革工作的思路，更加有效、有序地開展工作，從而達到提升工作效率和工作質(zhì)量的目的。[4]室內(nèi)設(shè)計室內(nèi)設(shè)計專業(yè)知識系統(tǒng)而龐雜，從“What”“why”“Whom”“When”“Where”“How”六個維度對室內(nèi)空間設(shè)計進行系統(tǒng)分析，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計案例探討“5W1H”分析法的具體應(yīng)用．拓展室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)新思維，為室內(nèi)設(shè)計的教學(xué)提供一個現(xiàn)實可行的指導(dǎo)方法。[5]報紙發(fā)行傳統(tǒng)媒體報紙近年來受到了網(wǎng)絡(luò)、手機等新生媒介的沖擊，為了能夠區(qū)別于其他媒體，報紙利用5W1H將信息分門別類，了解大眾的需求，通過此分析法可以很好地達到這個效果。[6]認定高校貧困生貧困生認定工作已經(jīng)成為影響高校資助工作公平公正的一大難題，而運用管理學(xué)中的5W1H分析法，可以一定程度的提高公平性，有效遏制事實家庭并不貧困卻謊報貧困這種現(xiàn)象。[7]

W1H分析法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)造技法。是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因）、對象（何事）、地點（何地）、時間（何時）、人員（何人）、方法（何法）等六個方面提出問題進行思考。這種看似很可笑、很天真的問話和思考辦法，可使思考的內(nèi)容深化、科學(xué)化。參考資料百科.百科[引用時間2018-5-12]

5W1H分析法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)造技法。在企業(yè)管理和日常工作生活和學(xué)習(xí)中得到廣泛的應(yīng)用。 5W1H分析法為我們提供了科學(xué)的工作分析方法，常常被運用到制定計劃草案上和對工作的分析與規(guī)劃中，并能是我們提高效率和使工作有效地執(zhí)行。 內(nèi)容 5W+1H：是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因why）、對象（何事what）、地點（何地where）、時間（何時when）、人員（何人who）、方法（何法how）等六個方面提出問題進行思考。 1、對象 (what)——什么事情 公司生產(chǎn)什么產(chǎn)品？車間生產(chǎn)什么零配件？為什么要生產(chǎn)這個產(chǎn)品？能不能生產(chǎn)別的？我到底應(yīng)該生產(chǎn)什么？例如:如果現(xiàn)在這個產(chǎn)品不掙錢，換個利潤高點的好不好？ 2、場所 (where)——什么地點 生產(chǎn)是在哪里干的？為什么偏偏要在這個地方干？換個地方行不行？到底應(yīng)該在什么地方干？這是選擇工作場所應(yīng)該考慮的。 3、時間和程序 (when)——什么時候 例如現(xiàn)在這個工序或者零部件是在什么時候干的？為什么要在這個時候干？能不能在其他時候干？把后工序提到前面行不行？到底應(yīng)該在什么時間干？ 4、人員 (who)——責任人 現(xiàn)在這個事情是誰在干？為什么要讓他干？如果他既不負責任，脾氣又很大，是不是可以換個人？有時候換一個人，整個生產(chǎn)就有起色了。 5、為什么（Why）——原因 為什么采用這個技術(shù)參數(shù)？為什么不能有震動？為什么不能使用？為什么變成紅色？為什么要做成這個形狀？為什么采用機器代替人力？為什么非做不可？ 6、方式 (how)——如何 手段也就是工藝方法，例如，現(xiàn)在我們是怎樣干的？為什么用這種方法來干？有沒有別的方法可以干？到底應(yīng)該怎么干？有時候方法一改，全局就會改變。 核心點 5W+1H就是對工作進行科學(xué)地分析，對某一工作在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，就其工作內(nèi)容（what）、責任者（who）、工作崗位（where）、工作時間（when）、怎樣操作（How）以及為何這樣做（why），進行書面描述，并按此描述進行操作，達到完成職務(wù)任務(wù)的目標。

（1）why——為什么干這件事？（目的）； （2）what——怎么回事？（對象）； （3）where——在什么地方執(zhí)行？（地點）； （4）when——什么時間執(zhí)行？什么時間完成？（時間）； （5）who——由誰執(zhí)行？（人員）； （6）how——怎樣執(zhí)行？采取哪些有效措施？（方法）。