1. 一年級古詩畫是誰寫的
1、首先在畫面的左下角畫上小草，在小草的右上方畫上一只鵝，鵝的脖子是彎曲的，翅膀向上展開，身下畫上波浪線。
2、接著在外圍畫上方形邊框，并在左上角畫上小方框，右上方畫上連綿的山峰和樹葉，右下角也畫上小草。
3、下面就可以涂色了，先給水面涂上藍色，左右下角的小草涂上綠色，河岸的地面涂黃色，給鵝的嘴巴涂紅色。
4、繼續(xù)給連綿的山峰涂上灰色，右上角的樹葉涂綠色，小方框涂上黃色，基本的涂色就完成了。
5、最后，我們在方框中寫上《詠鵝》古詩，漂亮的詠鵝古詩配畫就完成了。
2. 一年級畫是古詩嗎
謎底是《詠畫》。
《詠畫》是著名詩人楚翎翼的處女作，是他七歲時讀古人詩、觀古人畫，突發(fā)靈感所作。這首五言絕句讀來朗朗上口，雖然字有重復，但是詩歌表達的意境卻悠遠深長。
詠畫
山里山外山，
河下河上河。
鏡中鏡邊鏡，
波來波去波。
詠畫詩人簡介
翎翼，即楚翎翼，英文藝名H.L.Yie，1990年12月10日生，著名詩人、詞人、唱作人。代表詩歌有《沉魚醉》、《深宮孤影》；代表詩集有《死亡的音符》、《靈魂的階梯》；代表歌曲有《大天使》等。
詠畫詩歌賞析
《詠畫》是楚翎翼的第一首詩歌，是他七歲時接觸古詩后突發(fā)靈感所做。
這首五言絕句讀來朗朗上口，雖然字有重復，但卻很有韻味。詩歌所寫并不難理解，如題《詠畫》，這首詩歌圍繞一幅畫展開。
3. 一年級畫詩的意思
頭上戴的紅冠不用裁縫來裁，滿身雪白的羽毛走來。平時不敢輕聲言語，開口一叫千家萬戶都開門勞作了。
拓展：《畫雞》 是明代詩人唐寅為自己的畫作題寫的一首七言絕句。這首詩描繪了公雞的威武，寫出了它的高潔。
把雞這種家禽的神態(tài)氣質和報曉天性展現(xiàn)的淋漓盡致。它平時不多說話，但一說話大家都響應，由此表達了詩人的思想和抱負，從此詩還可看出詩人"不避口語"的寫詩特點，富有兒歌風味。
原文：
畫雞
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
《畫雞》是明代中后期時詩人為自己所畫的一只大公雞所提的詩，詩人畫完這只高昂的公雞后寫好這首詩，在當時統(tǒng)治階級內部斗爭泛濫的年代，托物言志，用通俗流暢的詞語描繪了畫作中那只羽毛雪白，冠頂通紅的公雞。
作者簡介：唐寅(1470一1523)，字伯虎，一字子畏，自號六如居士，吳縣(今屬江蘇)人。明代著名的畫家，詩人。弘治十一年，鄉(xiāng)試第一。
曾因事下獄，后游名山大川，寄情山水。致力繪畫，兼善書法、詩文。他作詩別具一格，不拘成法，多用口語，敢于突破格律限制，大膽表達真情實感。
其為人不拘禮法，晚年尤其明顯，這在他的詩里常有流露，他玩世出奇的故事在民間廣為流傳。為"吳中四才子"之一。有《六如居士全集》。
4. 一年級古詩畫作者是誰
被稱為“詩中有畫，畫中有詩“的詩人是具有”詩佛“之稱的唐代詩人王維?！霸娭杏挟?，畫中有詩“的通常理解是：詩的內容以描寫山水田園風景為主，使讀者的腦海生成一幅俊美壯觀的風景畫，宛若置身其中；詩像畫一樣，意境悠遠。
王維不僅是一位詩人，還是一名畫家。王維的詩多以描寫山水田園風光為主，如《山居秋暝》：
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
這首詩描寫的是秋雨過后山間傍晚的怡人景色以及山里村民的活動，表現(xiàn)了詩人對雨后山景的贊嘆以及對隱居生活的喜愛。
剛下過雨的山間，空曠寂靜，空氣清新怡人；時至傍晚，秋意正涼。皎潔的月光照在松樹間，清涼的泉水流淌在石頭上。竹葉沙沙作響，洗衣歸來的少女，歡聲笑語，喧嘩的聲音在竹林里回蕩；漁舟唱晚，水中的蓮花隨著水波蕩漾。任憑春天的花草早已消散殆盡，我也自愿隱居在這山中。
又如《山中》：
荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。
荊溪的溪水清澈，水底的白色石塊一覽無余；天氣寒涼，樹上的紅葉稀疏可數(shù)。山中本無雨，原來是山間青翠的霧氣沾濕了人衣。
再如《辛夷塢》：
木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。
樹梢的辛夷花盛開，山中現(xiàn)出紅色的花萼。山澗寂寥無人，辛夷花獨自盛開又脫落。
5. 一年級畫是什么詩
小學語文基本上學過這些古詩，白居易的 《復得古原草送別 》王維《畫》白居易《憶江南》， 《 大林寺桃花 》，《 暮江吟 》原來版本很多，現(xiàn)在應該全國統(tǒng)一都用人教版了，這只是其中的一部分 ，希望對你有幫助
6. 一年級古詩畫是一首什么詩
古詩《畫》描寫了山，水，花，鳥這四個景。 《畫》為盛唐詩人王維所做的一首五言絕句。全詩表達了詩人對畫中美好事物的向往和對現(xiàn)實的憂傷。
全詩原文如下： 遠看山有色，近聽水無聲。 春去花還在，人來鳥不驚。
白話文釋義：遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。
7. 一年級古詩大全畫的作者
要是靠譜回答，建議都先別學，因為首先要弄明白‘學’的概念，大多數(shù)家長所認為的學，應該是學習這種繪畫技巧，或者能盡快的達到一定效果成果，如果是這樣，勸家長先打消此念頭，待對孩子這個年齡的特點，有一些認識以后再決定。
當然，如果家長有很好認識，心態(tài)也能很好調整，那么建議是一定學，必須學。
一年級孩子大約六七歲，這個階段是孩子創(chuàng)造力想象力最豐富，以及藝術天賦形成最好的階段，所以保護和發(fā)現(xiàn)以上的能力是最重要的，而破壞這些也是后果最慘重的，因為它們是不可逆的，這是與我們大腦有關的科學問題，不是人為可以決定的。
所以，正確的學習，對孩子以上的與生俱來的能力，有激發(fā)和促進作用，要學得這樣學。首先，任何繪畫形式都可，但一定是孩子有興趣的，還有不要追求學習的成績，讓孩子自由學習，再者家長不能以成人的眼光認識，去指導去干預，最后強調的還是家長，這個時候你的不幫是對孩子最好的幫助。
學習可以自己學，最好還是有老師指導，可以將學習的效果發(fā)揮的更大，但老師必須也是明白這些孩子成長特點的，現(xiàn)在的很多美術繪畫教育都是強調興趣，大多數(shù)老師也有了新的教育思維模式，還是可以放心的。
至于學什么，那我們就看兩點。一不同形式的特點二孩子的具體情況
不同特點：兒童繪畫更適合孩子，可能孩子更容易接受，但好像實際的用途要弱些，與之相反的是素描，素描學習起來，首先比較單調枯燥，難度也比較大，但對孩子以后的用途也大，因為素描現(xiàn)在是美術學習的基礎，以后學習的選擇范圍廣，國畫呢，可以說兼而有之，初學時比較豐富好玩，以后也可以作為一種專業(yè)，上大學也好作為職業(yè)也好，都是可以的，國畫比之上兩種不同之處，是讓孩子可以更早的受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。
孩子具體情況：首先就是興趣嗎，興趣就是最好的老師，孩子也能比較好的學習，也能更加持久的學習，行行出狀元，只是看你是不是夠努力，你是不是有天賦。最后說的就是天賦，藝術的學習和以后的結果，天賦是有很大的關系，這不是可以量化的，不像英語你背的多成績自然就好，你比人家長的高，自然就夠的高，所以，如果在這之前，家長已經(jīng)有意識發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并且也發(fā)現(xiàn)孩子某一方面的天賦，那選擇就沒有什么糾結了。
8. 帶有古詩的畫一年級
先畫一片綠油油的大地，再畫一個火紅的大太陽，最后畫一位戴草帽的老爺爺，汗流浹背的除草
9. 一年級古詩畫的意思
古詩畫的作者是唐代的王維，他以謎語的形式描寫了畫中的景色。解釋如下：
遠看山有色，近聽水無聲。
遠遠看去高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。
春去花還在，人來鳥不驚。春天已經(jīng)過去了，花而卻仍然在爭奇斗艷，人都走近了枝頭，鳥卻沒有被驚動。