白酒講解師叫什么，ISA是品酒師課程還是侍酒師課程

集品酒師與侍酒師課程為一體，新、全面的綜合性葡萄酒認證課程?！〕Ｒ?guī)品酒師課程，課程還專門針對實際應用的侍酒能力(酒飲服務、管理葡萄酒等)重點講解并進行實操訓練。

各個省的酒業(yè)協(xié)會啊。每年都舉辦高級工、品酒師、釀酒師培訓班的。 可以聯(lián)系本省酒協(xié)（電話很好查，酒類企業(yè)都知道，好多都入?yún)f(xié)會了），舉辦培訓班時去參加，但費用很多（每期5天左右，基礎知識講解、實戰(zhàn)培訓等，2000-2600元）。 你先從基礎入手吧，在本省質量技術監(jiān)督局附近有標準化發(fā)行圖書館，那里有品酒方面的書，你看一些，會逐漸入門的。

只有取得了ISA國際品酒師高級認證的學員才可以學習ISA國際侍酒師高級認證課程;ISA國際品酒師高級認證課程針對的還是品酒，開始簡單的接觸到侍酒師的簡單內容(知識點);ISA國際侍酒師高級認證課程主要講解的是侍酒的內容，如果想要深入學習侍酒師內容，學習侍酒課程的精華，必須選擇ISA國際侍酒師高級課程。

集品酒師與侍酒師課程為一體，新、全面的綜合性葡萄酒認證課程?！〕Ｒ?guī)品酒師課程，課程還專門針對實際應用的侍酒能力(酒飲服務、管理葡萄酒等)重點講解并進行實操訓練。

薦酒師，以葡萄酒為例。 1、深入了解產品知識，為消費者提供專業(yè)葡萄酒購買建議，回答客戶相關問題； 2、為葡萄酒品評機構評酒會提供葡萄酒建議，策劃、組織、實施品評講解； 3、制作企業(yè)宣傳資料，策劃宣傳方案，實施宣傳計劃，維護企業(yè)高端客戶； 4、為大客戶提供活動方案、組織活動，收集葡萄酒相關資料，定期發(fā)送給客人； 5、進行日常產品銷售表、會員購買記錄表的統(tǒng)計、留存工作，并根據(jù)銷售狀況及時調整銷售策略； 6、按公司有關規(guī)定，執(zhí)行店內日常事務，使之正常運作 待酒師： 建議如何去搭配酒與菜，通曉對酒窖的管理、對酒的價值和特性的深度認識與判斷、酒單(對應于菜單)的制作以及為客人提供最佳選擇的建議等等，這都是現(xiàn)代侍酒師工作的范圍。此外在超市或者酒專賣店的從事侍酒師職業(yè)的人員可能更要對消費人群的實際結構、消費人群的需要傾向及潛在需求作出相對正確的引導和采買計劃。它有別于餐廳里的個人式、特定式的建議，他們是整體的酒類商品顧問。然而，不論是哪一種，侍酒師都是酒專業(yè)知識的化身，他要掌握區(qū)域范圍的消費習慣，口味嗜好信息以及飲食文化和品鑒角度的價值取向。

1.酒吧作為為客人服務的場所，其服務是至關重要的，有時候客人希望能夠在飲酒的同時可以和調酒師聊聊天，所以有時候外語能力對于一個調酒師來說是要求很高的（特別是對于涉外酒店或經常有外國顧客的酒吧）。此外，很多洋酒的相關知識是用英文或法文來介紹的，加上入關后會有更多的外國游客會來到我國，所以作為一個調酒師來說提高外語水平是當務之急。不僅如此，無論國際或國內的的雞尾酒比賽，外語（英語）考試歷來是必考項目之一，有時候在創(chuàng)新雞尾酒時更是必須用外文進行講解，所以沒有相當?shù)耐庹Z水平是不能夠成為一個優(yōu)秀的調酒師的。 2.在進行調酒服務的時候，要注意到個人衛(wèi)生和衣著，動作，說話等。與客人交談的時候，盡可能地不要涉及到宗教，政治等敏感問題，以免與客人發(fā)生不快。另外，雖然我們在服務上要盡可能地滿足顧客，但對于一些客人違反當?shù)胤ㄒ?guī)的要求要委婉謝絕。 3.調酒行業(yè)內大多是比較年輕的調酒師，這個行業(yè)本身也是充滿激情的，酒吧里面的人員也是比較復雜的，與顧客，特別是常客要保持較好的關系。但不管怎么樣，作為一個調酒師要獨善其身，潔身自律，保持較高的道德水準，違法的事情不能參與。 4.在平時的工作中，要嚴格要求自己不要出現(xiàn)錯誤操作或失誤，如對酒杯，酒瓶，搖酒壺等的不規(guī)范操作，雞尾酒濺到工作臺上，倒在酒杯里的酒太少或者太滿，用手接觸裝飾物，倒完酒后搖酒壺內仍然有許多剩余等，要堅決杜絕。 5.調酒時間不應太長，要在高質量完成調酒的同時盡量縮短所需時間。 6.不要在工作的時候飲酒，或者偷喝酒吧內的酒。

調酒師的前景，我覺得還是比較好啊，不過現(xiàn)在的調酒師對于專業(yè)知識、各方面的文化素質修養(yǎng)要求越來越高了，要全面發(fā)展才能走的更高更遠，至于前途，其實無論是回答有前途還是沒有前途，都不是正確的答案，因為對于一部分人來講這個行業(yè)好，這個行業(yè)給他們帶來了光鮮、好的生活，相反的也有一部分人覺得不好，因為這個行業(yè)并沒有改變他們的生活狀態(tài)，或者說沒有變的更好，就像歌手一樣，有的是“唱出中國，唱響世界”，有的只能“做個三流、四流的小角色”，對于前者歌手這個職業(yè)好，大把大把的錢拿，又有面子又風光，對于后者的就唉聲嘆氣啊，累死累活，就賺幾個小錢，萬事萬物，任何職業(yè)都有兩面性，有好的一面同樣也有不好的一面，總的來說要看自己怎么去做，選擇去做了，就一定要做好，這樣才有前途，這個社會，沒有實力不具備競爭力，做什么職業(yè)都不行，真本事才是硬道理。 我很喜歡調酒，所以我選擇走進這個行業(yè)，現(xiàn)在也正在杭州的義鑫調酒學校學習調酒，學校老師教的很好，知識講解的很深入也很全面，花式老師手把手的教我們，我也知道老師帶進門，修行靠個人，我一定會努力的。 兄弟你也是一樣哦，如果喜歡就去做吧，努力好好做，如果不喜歡，只是為了工作，為了生活而去做，可能也做不好，更談不上前途了，興趣是很重要 現(xiàn)在中國的娛樂業(yè)正快速的發(fā)展中，而且調酒師又是稀少的，物以稀為貴，所以這個職業(yè)的前景自然而然是一片光明的。但是能否成就自己的未來還是要選好學校選對老師再加上自己的不斷努力才能實現(xiàn)?，F(xiàn)在的調酒學校是越來越多，杭州義鑫是我一直推薦的，他們老師有的自己開酒吧有的當調酒總監(jiān)，就看師資力量就證明學校的實力，老師以另外一個身份來不斷的提高自己的技術水平、酒的知識、還有就是經驗，這樣你學到的知識就不單單是書本上的，更多更寶貴的是他們長時間積累的經驗。如果有興趣的話你可以到網上搜索下，現(xiàn)在他們還提出免費試學3天，這個是完全對新學員有利的，也是尊重新學員的一種方式。

音響師不清楚，調酒師比較了解點，調酒師的工作主要是在休閑娛樂場所給顧客提供專業(yè)的酒水服務的人員，工作的地方比如酒吧、星級酒店、高級西餐廳等等都可以，也談不上什么安全不安全，任何職業(yè)都只是分工不同而已，有的人說酒吧不安全，其實也不能片面的看這個問題，有的酒吧有點亂，但有的酒吧一點也不亂，相反的還很有品位。調酒不是什么高深的學問，只要你用心的學就可以學會可以學好，不過練習花式還比較辛苦。如果學習建議你找專業(yè)的學校學，不要隨便亂找，現(xiàn)在的學校層次差距很大的，調酒學校成都的地平線調酒師培訓基地不錯，你可以去了解一下，他們學校的學習氛圍很好硬件設施很強，老師的水平也很高。

老師：原是宋元時代對地方小學教師的稱謂。金代文學家元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說字驚老師。”后專指學生對教師的尊稱，一直沿用至今。西席、西賓：由來是這樣的：漢明帝劉莊為太子時，拜桓榮為師，登皇位后，對桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內，聽桓榮講經。漢代席地而坐，室內坐次以靠西墻（西邊），面向東方為尊。漢明帝給桓榮安排坐西南面東的坐席，表示對啟蒙老師的尊敬，從此，“西席”便成了對教師的尊稱，也稱西賓。師長：是古時候對教師的尊稱之一?！俄n非子·五蠹（音度）》：“有不才之子……師長教之弗為為變?！薄　∩介L：源于《荊相近事》。五代時，蔣維東隱居衡岳，以講學為主，受業(yè)者眾多，尊稱蔣維東為“山長”。此后，山中書院中的主講教師亦稱為“山長”。久而久之，“山長”成為對教師的一種尊稱。先生：1.老師。2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。3.稱別人的丈夫或對人稱自己的丈夫（特定用途：前面都帶人稱代詞或定語；比如你先生、我先生）?！　?.舊時稱管帳的人。如：他在當鋪當先生。5.舊時稱說書、相面、算卦、看風水等為業(yè)的人。如：風水先生。6.后來意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲等均可稱為先生?！跋壬边@個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期，對“先生”這個稱呼是針對不同對象的?！墩撜Z·為政》：“有酒食，先生饌?！弊⒔庹f：“先生，父兄也?！币馑际怯芯齐?，就孝敬了父兄?！睹献印罚骸跋壬螢槌龃搜砸病！边@一“先生”是指長輩而有學問的人。7.現(xiàn)在對所有男性都可以稱為先生如：王先生、李先生8.老婆對老公的稱呼，如：你是找我家先生嗎？他不在家。老師的宗旨：沒有人可以教人，只能去發(fā)現(xiàn)！教師的十個稱謂：老師老師——最廣泛流行的敬稱先生——最歷史悠久的尊稱園丁——最質樸無華的褒稱慈母——最真情感人的愛稱蠟燭——最溫馨動人的稱謂春蠶——最純摯的稱謂春雨——最生動形象的默稱人梯——最高評價的專稱孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q教練——是指導、訓練和督導他人，試圖完成某種使命或任務的人人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂（作為教師應該以愛心和知識觸摸、改變人的內心。）教師的概念：在各級各類學校中，以教育培養(yǎng)學生（學員）為職責的專業(yè)工作者

古代人稱老師叫夫子。夫子有多層含義，古代對文學境界相當高的一種尊稱，多指作家文人。在《論語》一書中指儒家代表人。舊時稱呼學者或有文化的老師例1：公輸盤曰:“夫子何命焉為?”——《墨子·公輸》例2：愿夫子輔吾志,明以教我。——《孟子·梁惠王上》

先生或是夫子